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每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态，孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的能力。.具有超前意识机器人的搭建运用到各种知识，包括数学，物理，科学以及自然等课本理论知识，只有熟悉掌握了这些，才可以运用到搭建机器上。接受机器人教育可以让小孩子的知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识，还有生活中的有趣现象以及知识的运用，做一个小小的博学家。虽然机器人教学对于提高中小学生的素质具有重要的作用，但在我国的多数中小学，机器人教学作为一门课程，尚处于起步探索阶段。未能普及．没能引起教育部门的足够重视。许多只是以课外活动，兴趣班，培训班的形式开展机器人教。
童程童美，打造出适合孩子编程教育的解决方案，形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程的课程体系。200+中心，覆盖全国50+城市。2018年，童程童美推出“童程在线”学台，打造线上线下一体化的 OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动台。线上开设小班课，真人老师，互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。
年来，少儿编程教育如雨后春笋般冒了出来，从Scratch、乐高机器人，到来历可疑的各种编程课程，林林总总，没有技术背景的家长，往往会被海量的信息淹没。那么，如果想让孩子编程，究竟应该怎么选择少儿编程培训班和编程课程呢？
首先，我们应该明确，对于中小学年龄段的孩子，编程课的主要目的应该是启蒙——让孩子接触编程知识，在编程中强化逻辑思考能力、系统思维能力以及组织协调能力，培养发现问题、处理问题、解决问题的能力
计算机编程是人工智能的基础，将来，人工智能也将广泛应用于生活的各个方面，因此，接下来我们可以大胆地推断未来的程序员将有良好的就业前景，如果孩子们事先掌握了编程技能，他们未来可以在任何领域脱颖而出，每个人都知道一个人的能力是有限的。打破常规教育形成的惯性思维。此外，课程需要避开编程的枯燥与抽象，结合STEAM创客教育理念，所见即所得，快速反馈机制等环节，孩子主动，让孩子的兴趣和惯都往良好的方向发展。师资力量由于编程的专业性门槛较高，少儿编程教育对老师的资历背景和专业程度要求也很高。同时，既然是面向少儿，老师还需要具备与孩子相处的技巧，热爱教育擅长沟通。不少机构会混入一些原本教成年人IT的二三流老师，这些人既不懂孩子也不专业，上课效果可想而知。教学方式对于少儿编程来说，小班制授课更有效。一方面老师与学员可以充分互动，不漏掉每一个疑惑难题，另一方面，学员之间可以互相帮助，良性促进共同进步，提高个人协作能力。上课形式孩子上课的形式主要有两种：线上班和线下。
发展的特色。孩子儿童机器人编程不是要做程序员，而是培养孩子的编程思维，所谓“编程思维（computationalthinking）”，“理解问题——找出路径——解决问题——实现目标”的思维过程，它由分解，模式识别，抽象，算法四个步骤组成。想要让孩子提高独立解决问题的能力，按以下编程思维进行：.首先提出问题->.分析问题->.分解问题->.依据“算法”（已知方案）逐个解决小问题->.综合解决方案，*终解决整个问题。小学时*佳的启蒙期应该说机器人教育，机器人是作为一个综合性的台，包括机器人的设计，搭建，编程，调试，甚至参加比赛，这个过程中孩子首先是机器人的拼搭锻炼了动手能力，然后编程的话可以锻炼孩子的逻辑思维能。 这在计算机软件系统中大量的应用着，同样的，需要使用到流程图等设计工具，计算机科学的方面:另外，是一个人机协作的社会，相当多的职业和职位，都需要和计算机系统打交道，理解计算机系统运行的原理，*好*深入的方式就是理解一段程序。
其次，儿童编程培训与编程培训不同，孩子的课程体系应结合了STEAM创客教育理念，摒弃掉编程的枯燥与抽象。少儿在编程的过程中，所见即所得，项目式，并建立快速反馈机制，让孩子在时，没有枯燥无聊感，反而觉得有趣，而做出作品时的成就感会他主动。
孩子为什么要学编程?
1）提升逻辑与思维能力：编程是与电脑沟通的过程，将打破常规思维，注重逻辑思考
2）培养细心耐心与专注力：严谨的编程语言，是用来培养细心，耐心与专注力的工具
3）提升竞争力升学加码：编程教育逐渐纳入基础课程，编程增加更多的额外竞争优势
4）增强实力迎接AI时代：多学科知识交叉应用于编程，培养编程能力，轻松走在AI时代前列
2.阶段：
1）Scratch初级阶段-图形编程
轻松创建动画和，与智能硬件结合，完成创客项目。
2）Python中级阶段-代码编程
制作有趣的小，开发小网站，编写网络爬虫等。
3）Python高级阶段-算法编程
掌握各种核心算法知识，参加NOIP比赛，为国内升学、国外留学添砖加瓦。
非常好。*初的创业者，多数都是原来乐高教育的员工，后来慢慢发展壮大，拥有了自己的天地。现在的家长可能都分不清到底谁是真正的乐高，其实也不必要太纠结于这个问题，只要孩子能学到东西就可以。.家长从众几年课后机构数量和种类不断增多，每个家庭的教育支出也越来越多。然而，一部分家长可能并不知道这些课程实际能给孩子带来什么，而是看到其他的孩子都在学，不想让自己的孩子落后，不如别的孩子。所以，学乐高也成了一种潮流。当然，这种潮流还是好的，更多的孩子体会到了乐高的乐趣。注重在实践中发现问题并解决问题，采用惊喜多样化的科技套件，传授学员机械，科学，物理，自然等多学科知识，建立基本的机器人综合能力体系，选用多样化教。 如果希望编程，培养孩子的能力或者为竞赛升学做准备，*好跟着专业的老师，人类就要将需解决的问题的思路，方法，和手段计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。
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